El alumnado de 3º de ESO ha creado una serie de cartas de despedida de los marineros que se fueron al Nuevo Mundo (América) con Cristóbal Colón, en los siguientes enlaces podéis escuchar estas cartas.
El alumnado de 4º de ESO ha creado una serie de cartas de mujeres en la retaguardia durante la Primera Guerra Mundial, en los siguientes enlaces podéis escuchar las carta: Carta inventada por Pedro Lerena de 4º de ESO
Se han elegido tres vídeos ganadores y una mención especial:
La mención especial es para el alumnado de 2ºESO creador del siguiente vídeo: Ainhoa Cordón, Marina Lerena, Fco. José Miguel, Noemí Muñoz, Ana Mª de la Torre, Noemí Jiménez, María Mora y Fco. José Rojas.
El segundo premio es compartido entre los vídeos de: Minerva Gómez, Lucía Berlanga, etc. y el de Ezequiel Luna, Francisco Fernández, Lucía Triviño, etc.
El primer premio es para el vídeo realizado por Lucía García, Ana Cueto, Rafa Vera, etc.
Enhorabuena a los ganadores y muchas gracias a todos los participantes.
Vídeo realizado por alumnado de 3º: Triana Muñoz, Carolina Toledo, Adrián Castillo y Jonathan Caro, y por dos alumnas de 2º: Milagros Vera yValeria Pérez
Este año el día del libro ha girado en torno a las emociones.
Nos propusimos llevar a cabo un proyecto interdisciplinar que tuviera un producto final creado por el alumnado. Así que los departamentos de EPV, Educación Física, Tecnología, Lengua y Biblioteca se pusieron manos a la obra para transformar nuestra Biblioteca en un lugar de ensueño donde sentir plenamente nuestras emociones a través de textos literarios, de música y de imágenes. El alumnado de 4º de ESO también colaboró en el montaje y la organización del proyecto.
Aquí podéis ver algunas fotos.
En esta foto se aprecia el funcionamiento de la actividad: las dos personas de debajo de la mesa están escuchando música, sobre la mesa, cuatro persona leen textos y dentro de la caja otras dos personas introducen sus cabezas para ver y escuchar la proyección de un montaje original de imágenes con música. Tanto música como texto y proyección intentan transmitir una misma emoción. Al acabar rellenan un cuestionario sobre lo que han sentido, y pasan a experimentar en otro espacio. Por último, en el patio, el alumnado tiene que llevar a cabo su proyecto con una creación artística que grabarán en vídeo.
En las siguientes entradas os mostraré los vídeos creados por el alumnado.